教师心理健康摸排表「教师心理咨询台账表」

仁寿县城北初中以“培养全面发展的人”为办学理念，在“文化立校、质量兴校、特色强校”的办学策略引领下，从培养合格的人、培养优秀的人、培养卓越的人出发，打造“双一流”，即“116”心理健康体系，促进学校总体教育质量提升，营造多元校园文化，助力师生成长。

注重心理摸排 打通疏导渠道

学校全方位开展心理摸排，建立学生台账；常态化开放心理咨询室和“暖阳信箱”，倾听心声，助力学生成长；建立特殊学生“三级”跟进模式，跟踪心理动态。

构建课程体系 沁润心育文化

设定“心育宣传专栏”、“国旗下的心理话”、“心育文化墙”、“心灵之声”等栏目宣传心理健康知识。开设以“自信、乐观”为主线的校本心理课程，充分发挥课堂主阵地的主导作用，助力学生“体验中感悟，感悟中成长”。

为帮助学生进行自我探索，提升班级团体动力，开设“心智素养”团辅课程。拓宽心育途径，开展“家校协同、师生互助”等形式的心理主题班会，构建起学校、家长、社会“三位一体”的教育体系。积极搭建学生心育网络，开展“阳光天使”专题培训。

开展心育活动 完善心育机制

城北初中以“阳光伴成长 健康随我行——525心理健康周活动”为契机，通过“心理漫画”、“心理手抄报”、“心随影动”、“栀子花开----中考能量签”等校园活动，在实践中构建和完善了全方位、立体化的心理健康教育的工作机制，营造心育氛围，注入“心”动力。

为助力教师发展，提升职业幸福感，搭建教师心育平台——“城北大讲堂”，听教育故事、品教育情怀、赋教育能力。开展“一沙一世界”活动，助力学生在沙游世界里探索自我，完善自我，成就自我。

排练“足球健体魄·心育促人格”足球操，充分调动学生的“动觉”系统，打开学生多种感觉通道，帮助学生感悟足球魅力，塑造“自信、乐观”心理品质。

新学期 “心”征程 心理工作新启航

3月2日，城北初中专职心理教师李玲利以“线上+线下”方式，为全校学生开展了“新学期 心启航”开学心理调适讲座。通过“神奇药水”的选择，学生看到了自己的开学心理状态，借“杯子的故事”、“青蛙公主”等案例，理解了做选择的重要性，借助“苏炳添”的故事及鼓掌体验，感受到努力的意义，及个人潜能无限。

构建学校“心育”管理网络；促进心理学专业技术成长；构建“心育”一体化的核心；师爱相伴，成长路上答疑解惑；联动家庭社区，拓宽学校“心育”时空。

城北初中将继续在“崇德、尚美、乐学、求真”校训的指引下，塑造城北少年健全人格，抓实常态化心理建设与指导，构建和完善心育课程，形成心育特色，推进全校心理健康教育工作向纵深发展。（图/文 唐小波 邱毅）